2025年6月5日下午，拱墅区小学科学16学时培训活动在杭州市文澜实验学校举行。此次培训活动内容丰富多元，既有极具启发性的课例展示，又有新教材的单元深度解读，共同为科学教学赋能。

名师领航，深度剖析新教材

教科版教材编写组核心成员、温州瑞安市教育发展研究院王小梅老师的到来，为本次培训增添了浓墨重彩的一笔。王小梅老师带来了《造房子》单元的新教材解读，宛如为老师们打开了一扇通往科学教学新境界的大门。

王老师首先介绍了《造房子》单元对应的课程标准内容，清晰勾勒出教学目标与方向。她解读单元整体编排意图时指出，本单元作为小学阶段的首个工程技术单元，以“人类为满足生存和生活需求，选择、制造合适的材料建造房子及物品”为核心概念，巧妙选择“造房子”作为学习载体，不仅能清晰呈现材料的发展史，更有力突出了需求是技术与工程发展的动力这一关键要点。

随后，王小梅老师深入各课，进行了细致入微的剖析，并结合丰富的教学经验，给出了多个极具实操性的实施建议。她强调，本单元教学应趋向“观念”建构而非单纯的“知识”落实，要让学生真正理解科学与工程技术的有机联系；同时，凸显单元学习的连贯性和累积性，尊重低段学生的年龄特征和认知水平，甚至可将其设计为校级的跨学科主题学习项目，拓宽学生的学习视野与维度。

课例展示，创新教学新样态

温州市龙湾实验小学冯幼义老师带来的《我们的家》课例展示，同样精彩纷呈，为老师们提供了鲜活的教学范例。冯老师以创设大情境开篇，“小科的房子破旧不堪，想邀请小朋友当‘房屋设计师’”，瞬间点燃了110班学生的学习热情，引导学生沿着古代泥屋到木屋、砖瓦房屋、现代房屋的历史脉络，感受建筑材料的丰富变迁。

紧接着，冯老师围绕“小科想要造一扇牢固的大门呢，该选择什么材料？”这一小情境，通过出示课前调查结果，精准暴露学生的前概念，让教学有的放矢。随后，学生们在观察比较玻璃、木头、金属三种材料特点的体验活动中，积极思考、热烈交流，对材料的认识不断深入。

课堂推进过程中，冯老师巧妙设置新情境“小科选择金属铁做大门，但过了几年生锈了”，自然过渡到金属合金知识的介绍。在拓展环节，“不锈钢这么好，小科决定家里的房门、浴室门、房间窗户等都用不锈钢来做”这一情境的抛出，引导学生将所学知识紧密联系生活实际，深刻领悟到每种材料都有其独特特点，需根据不同需求选择合适材料实现相应功能。

本次拱墅区小学科学16学时培训，通过专家的深度教材解读与优秀教师的精彩课例展示，为参与培训的老师们搭建了一个学习与交流的优质平台。在小学科学教学不断革新与发展的当下，这样的培训活动犹如一盏明灯，为教师们指明教学方向，助力教师们提升教学能力，也必将推动拱墅区小学科学教育迈向更高的台阶，让科学的种子在孩子们心中绽放出更加绚烂的光彩。

撰稿/陈来芳

摄影/王 震

审核/万嵩海